Ein Tagesablauf bei uns im ev. Kindergarten Düsseler Tor:

Ab 07:00- 08:00 Uhr Begrüßung in der gelben Gruppe.

Das Kind kommt in den Kindergarten und zieht sich an der Garderobe um.

Es trifft die Kinder aller Gruppen in verschiedenen Spielsituationen an. Das Kind orientiert sich und wird von uns individuell begrüßt. Oft nutzt es die Gelegenheit uns Gegebenheiten zu erzählen, die ihm wichtig sind oder einfach auf dem Schoß der Erzieherin zu kuscheln. Danach wendet es sich alleine oder  mit unserer Unterstützung einer Beschäftigung zu.

Um 08:00 Uhr gehen alle Kinder in ihre Gruppen.

Dort können die Kinder sich nach ihren Wünschen frei beschäftigen.

Die Gruppe füllt sich langsam und jedes Kind wird individuell begrüßt, um 09:00 Uhr ist die Gruppe vollzählig und die Eingangstür wird abgeschlossen.

09:00- ca. 09:30 Uhr Morgenkreis

Zu Beginn des gemeinsamen Vormittages ist es uns wichtig die Gemeinschaft und Zugehörigkeit zur eigenen Gruppe zu vertiefen. In einem gemütlichen Kreis und in ruhiger Atmosphäre erhalten die Kinder die Möglichkeit sich mitzuteilen. So erfahren sie, wie es den anderen geht, planen den gemeinsamen Vormittag und besprechen aktuelle Geschehnisse.

Das Kind erfährt sich als Teil der Gemeinschaft und das „Wir – Gefühl“ der Gruppe wird gefestigt.

08:00- 10:30 Uhr Freies Frühstück

Während des Freispiels kann das Kind frühstücken. In dieser Zeit befindet sich in jeder Gruppe ein gedeckter Tisch. Den Kindern stehen den ganzen Tag über Wasser, Milch und Tee zur Verfügung. Die Kinder entscheiden selbstständig wann sie ihr mitgebrachtes Frühstück essen möchten. Jedes Kind ist für seinen Frühstücksplatz verantwortlich und deckt ihn für das nächste Kind neu. Dadurch erwirbt es Eigenständigkeit und lernt, einfache Dinge des Alltags zu bewältigen. Das Frühstück wird von uns betreut und wir geben Anleitungen, Anregungen und Hilfestellungen. Einmal in der Woche findet ein individuelles Frühstück statt (Frühstücksbuffet /gemeinsames Frühstück). Besonderheiten wie ein gemeinsames Geburtstagfrühstück finden auch hier Zeit und Raum.

ca.11:30- 12:00 Uhr Abschlusskreis

Gegen Ende unseres gemeinsamen Vormittags findet in den Gruppen ein Abschlusskreis statt. Dann singen wir gemeinsam Lieder, sprechen Verse, hören Geschichten, lesen Bilderbücher und führen Sing-, Tanz-  Kreis- und Fingerspiele durch. Dabei ermitteln wir sowohl traditionelles als auch neues Liedgut.

Diese Aktivitäten erfordern vom Kind viel Aufmerksamkeit und erhöhen im Laufe der Zeit seine Konzentrationsfähigkeit. Zum Abschied singen wir gemeinsam ein Abschlusslied und die

Kinder werden persönlich an die Eltern übergeben. Hier kann ein kurzer Informationsaustausch zwischen Eltern und Erzieherinnen stattfinden.

12:15- ca. 13:15 Uhr Mittagessen

Die Block- und Tageskinder bereiten sich auf das Mittagessen vor, das in zwei Gruppen eingenommen wird. Nach dem gemeinsamen eindecken der Tische sprechen wir ein Tischgebet. Jedes Kind füllt sich seinen Teller selbst. So lernt es im Laufe der Zeit sein Hungergefühl einzuschätzen. Das Mittagessen wird von zwei Erzieherinnen betreut, die für eine ruhige Atmosphäre sorgen und auf angemessene Umgangsformen achten.

ca. 13:15- 14:00 Uhr Mittagszeit

Nach dem Essen (natürlich haben die Kinder das Zähneputzen nicht vergessen) haben sie die Möglichkeit, die Mittagszeit nach ihren eigenen, persönlichen Bedürfnissen zu gestalten.

Einige Kinder ziehen sich mit einem Buch in die Kuschelecke zurück, einige malen und basteln, andere gehen in den Garten. Wenn ein Kind müde ist und schlafen möchte, bieten wir ihm eine kuschelige Rückzugsmöglichkeit an.

Blockkinder können nach dem Essen um 13:15 Uhr oder um 14:00 Uhr abgeholt werden.

ab 14:00 Uhr Nachmittagszeit

Die Kindergartenkinder können wieder in die Einrichtung zurückkommen, um an den Nachmittagsangeboten und AGs teilzunehmen, sich mit Kindergartenfreunden zu treffen oder angefangene Arbeiten vom Vormittag zu beenden. Sie gestalten den Nachmittag frei nach ihren eigenen Wünschen.

16:00 Uhr der Kindergarten schließt.

Der Tagesablauf kann je nach Gruppensituation und Projektarbeit variieren. Er wird an die Bedürfnisse der Kinder angepasst.

 
nach oben